2. Problemática actual y el necesario cambio de mira hacia la educación inclusiva.

Problemática y el necesario cambio de mira hacia la educación inclusiva

Para comenzar el blog y situarnos en la realidad me gustaría poner este vídeo. Pretende que entendamos cuales son los problemas a los que se enfrentan las personas con discapacidad para acceder al sistema educativo y además que se puede diseñar una educación en la que todos encajen, una educación inclusiva.

"La justicia no consiste en dar a cada uno lo suyo según lo que esta establecido y ordenado, sino sobre todo en dar a cada uno aquello de lo que esta privado o despojado y que le corresponde según un orden radicalmente recto"

José Ramón Amor Pan. 

Etica y discapacidad intelectual

Alrededor de un 10% de la población mundial vive con una discapacidad, la mayor minoría del mundo. La convención de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad estableció como una de sus prioridades "asegurar un sistema educativo inclusivo a todos los niveles, para que las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad.

En nuestro país las estadísticas son parecidas, como muestran los datos recogidos por el INE (Instituto Nacional de Estadística) en la siguiente gráfica (Gráfico 1).

GRÁFICO 1. Porcentaje de personas que señalan discapacidad según sexo y grupo de edad

Para todas estas personas la educación es un recurso de difícil acceso. Miles de familias se enfrentan cada año a la difícil tarea de escolarizar a sus hijos en centros donde se puedan atender las necesidades especiales que estos niños presentan. Entre las principales barreras para el acceso a actividades formativas se encuentra el padecimiento de una enfermedad (18,9%), dificultades económicas (18,7%) y otras como limitaciones en actividades básicas (13,9%) y la falta de conocimiento e información (13,7%).

Esa desigualdad en el acceso a la educación se puede apreciar en la encuesta que realizó el INE en el año 2012 donde se observa que la población con discapacidad tiene unos estudios generalmente mas bajos que la que no presenta discapacidad (Gráfico 2).

GRÁFICO 2. Distribución de las personas entre los 15 y más años según el nivel de formación y presencia de discapacidad.

Es en la etapa de educación secundaria cuando se encuentra los principales problemas para una educación que les incluya y están relacionados con la interacción social y las actitudes de compañeros y de los docentes en el aula.


Donde queremos llegar

La educación debería ser una herramienta de igualdad, que permita la integración de todas estas personas en la sociedad. Una educación que ademas de tolerar a aquellos que son diferentes los acepte y que vea en su integración como una oportunidad que aprovechemos todos
.
La mejor manera de conseguirlo es a través de una educación inclusiva donde todos los jóvenes de una comunidad aprendan juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquello que puedan presentar algún problema de aprendizaje o discapacidad.

En este vídeo de la Fundación ONCE podemos ver a Diego, un niño con discapacidad visual al que le proponen una redacción en su clase sobre los colores de las flores. Lejos de suponer un problema para él y con la ayuda de su familia y compañeros de la escuela Diego es capaz de relacionarlo con el canto de los pájaros, algo con lo que esta mucho mas familiarizado. Cada flor tiene un color por cada pajarito escribe Diego en su redacción. Esa manera especial que Diego tiene de entender el mundo es enriquecedora para toda la clase sobre todo para el desarrollo como personas.

NECESITAMOS UN CAMBIO DE MIRA. ENTENDAMOS QUE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA NOS BENEFICIA A TODOS.